O professor de português interrompe o interrogatório, fala para a turma que agora é hora de aula e pede para Júlio sentar na carteira vazia. As meninas acompanham o adolescente com os olhos e Vicente aproveita o momento para perguntar a todos como foram as férias. O assunto rende e os alunos falam ao mesmo tempo, até que o professor propõe que eles façam uma redação sobre o que fizeram nas férias.
Todos protestam e Roberta alega que essa atividade é para crianças. Vicente tenta convencer a galera a escrever sobre o que cada um viveu de especial e ressalta que a redação será um tipo de registro diferente das fotos que fizeram, afinal em alguns anos eles irão olhar para trás e lembrarão da experiência não só com imagens, mas com palavras. A classe toda compra a ideia e começa a escrever.
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